为调查了解农村中小学青春期教育现状，我来到鄂西北某镇一所中心学校，在说明来意之后，校长热情接待了我，并向我介绍：现在孩子们对性行为充满了好奇，看电视，看书、上网都受影响，尤其是父母出去打工不在身边的留守孩子，在学校里我们可以看得严一些，可是到了周末就没有办法了，有些学生上网一夜不回家，爸妈不在家，没人管孩子，爷爷奶奶又好骗，管不了。
校长帮我召集了几位初三的班主任来座谈：
一位女班主任一脸的无奈说：现在的初中生，尤其是留守孩子，特别缺乏自我保护意识，早恋比原来年龄小了，数量多了，这些学生主要是受社会上的影响，在电视上或社会上看到男女拥抱接吻就会模仿、尝试。初中生谈恋爱是非常影响学习的，上课传条子、写信能专心听课吗？老师看她的时候她就低下头，可你一转身下面条子又乱飞，老师也简直拿他们没办法，他们写的条子有的署名用昵称，叫你搞不清谁写的，除非你在本人手里抓到，用审问或哄骗等方法有的承认了，有的嘴硬死活不承认，中学生谈恋爱写的纸条都非常直接，有的以‘老婆’‘老公’相称，也不感觉害羞，有的用英语，还有的用些网络语言，比如什么‘886’，我看不明白啊，后来我才搞清楚‘886’是拜拜的意思。”
一位男班主任说：“我的班上曾发生过这么一件事，一天晚上，三个男学生和一个女学生一起玩后就睡在一个屋里，开始是三个男生睡地上，一个女生睡床上，后来这三个男生睡不着，就互相怂恿，打赌看谁有胆量上床上和那个女生睡觉，其中一个胆大的男生就上去了，结果女生也没有反抗，这个男生当着另两个男生的面，就与女孩发生了性关系。我想不明白这些初中生怎么把性看得这么随便？”
我问几位班主任遇到这样的问题时是如何处理的？
一位班主任说：如果遇到学生谈恋爱的情况，我们主要还是通过与家长取得联系，让家长帮助教育，有时我们也很谨慎，怕说狠了女生心理上承受不了，可说轻了又不管用，这正是老师们最头疼的问题。
另外几个班主任听了也都连连点头，看来在对待初中生早恋的问题上，班主任们的观点是高度一致的。
在这所学校，我对50名初中女孩进行了问卷调查：
在“有没有人给你传授过青春期的知识”一栏中，50个初中女孩中，回答“妈妈告诉过我”的12人，回答“老师告诉过我”的0人，回答“同伴告诉过我”的3人，回答“没有任何人告诉我”的35人。如果按这个比率计算，有70％的农村女孩女孩，没有任何人告诉她们青春期的有关知识。
在回答“父母在外打工，给你最大的影响是什么？”一题中，几乎所有的留守女孩都写到：孤独、缺乏关爱。很多女孩在问卷中写道：
“父母在外打工，只是给我寄钱，偶尔打电话问问学习，很少关心我的生活。”
“我很想见我的妈妈一面，她已经有10年没有回来过一次，我很担心她，担心她会不会不要我了。”
“我觉得自己好孤独、好悲伤，失去好好学习的念头，希望自己天天都能看见自己的父母。”
“爸妈都不在家，忽视了与我的沟通，使我的性格变得孤寂，我不知道女孩子如何才能做到敞开心扉，去接纳别人，不害羞，性格不内向呢？”
“妈妈，你只晓得在外面赚钱，你知不知道我天天在家上学是怎么回事？知不知道没父母管的滋味？你把我们都牺牲了！”
对初中生谈恋爱，50个初中女孩中有21人认为只是交朋友而已，是老师小题大做了。有12个女孩认为中学生谈恋爱很正常，只有7个女孩认为谈恋爱影响学习。座谈中，我问初中女生：在你们中间有没有谈恋爱的？几乎所有女学生异口同声地说：“有！”我要她们具体说说中学生谈恋爱的比例大约是多少？她们有的说大约有20%，有的说40%，有的说占50%。
一位女孩说：我对自己父母的行为很不理解，不知道父母为什么不让我接男同学的电话，有时候甚至是女同学的电话也不让我接，问他们，他们就说，你这么小的孩子，还交什么朋友？真不知道父母怎么想的？”
当我问及父母有没有教给她们如何自我保护时，有的女孩说：“我妈在外打工，从来没有人教我怎样自我保护。”有的女孩说：“我妈总要我‘不要抛头露面’，她想让我永远都长不大，这种爱让我无法喘息。”
随后，就农村女孩青春期教育问题，我与这些初中女孩进行了一场女孩青春期教育问题对话，我给她们每人发了一张纸条，鼓励她们把自己内心的困惑写出来，这些女孩纷纷表达了她们的困惑：
“为什么女孩会有发育期？”
“为什么女生到了一定的年龄会有月经？月经到底是什么？”
“为什么我16岁了，还没有来月经？同学都取笑我，我很担心。”
“为什么到了青春期，我的心理会发生变化？”
“为什么我的性格很内向，见了人不敢说话？”
“为什么我在一个陌生的环境里性格开始变得孤僻？”
“为什么我喜欢出风头和嫉妒心强？”
“为什么我总爱关注她人与自己的外貌？”
“为什么女孩的容貌会影响别人的看法？在社会上没有一副好面孔就难找到工作？”
“为什么女孩脑海中总会浮现起喜欢的那个男孩？”
“为什么和异性说话我会脸红，觉得不好意思？”
“为什么女孩子总比男孩子胆小？”
“为什么进入青春期后，我对自己身体部位的发育产生一些困惑？”
“为什么周围的人们对女孩和男孩的看法有这么大的分歧？女孩注定一定要柔情似水吗？”
“为什么女孩会被分为弱势群体中的一类？为什么女孩会比男孩先成熟？
“为什么无论是白天还是晚上睡觉我都会想许许多多的事，都是一些无聊的琐屑小事，我几乎沉迷于其中，不能自拔，我有时还会有许多离奇的想象。”
“女孩为什么爱哭？为什么女生多愁善感？受不得委屈怎么办？”
“女生受到压力，为什么缺少别人的支持和信任？”
这些女孩提出的这些问题，全是女孩青春期成长一些最常见的生理和心理健康问题，可是，父母和老师却很少有人来为她们释疑解惑。
调查中发现：我走访的这所乡镇初中学校，由于条件限制，没有单独开设青春期教育的课，发给学生们一本《健康教育》读本，学校对读不读也没有做硬性规定，绝大部分女学生根本没有看这个读本，长期的应试教育体制催生了农村学校只重视分数，忽略了农村女孩的青春期教育内容，这不能不说是学校教育的一个盲区。
学校如此，那么家庭呢？从座谈和问卷中可以看出：在农村，无论是父母在外打工，还是父母在身边的，对自己女孩的青春期教育也几乎趋近于零。同时，由于目前在农村中，重男轻女的现象还普遍存在，父母对女孩的学校教育都不关心，更别谈关注女孩的青春期教育了。
青春期教育的缺失也导致了女孩很难主动将青春期的困惑向父母倾诉，其实，父母与女儿良好的沟通是青春期教育的基础，父母的责任是不言自明的，而母亲则更是女儿青春期教育的第一老师，可是很多母亲却忽视了这个教育，这不能不令人反思和警醒。
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